未來是遙不可及,看不見摸不到,卻讓自己每天都對未來充滿了憧憬,那未來到底是什么呢?是真的有那么好嗎,明明近在咫尺卻又好像觸不可及永遠(yuǎn)都摸不到的樣子。
在高中時期,所有的人都有一個目標(biāo),好好學(xué)習(xí)我要上一個好大學(xué),要選擇自己喜歡干的工作,這是不是也算是未來?老師和我們說的話是這樣的:你們是花朵是未來,你們的未來是未知的,是美好的,是充滿可變化性的。是啊,現(xiàn)在想想老師的話說的很對啊,我們的未來是未知的,美好的,充滿變化性的。當(dāng)初想的未來是高考考到理想的大學(xué)學(xué)自己喜歡的專業(yè),干著自己理想中的工作,可是呢?有多少認(rèn)識和我一樣高考失利,只能去??茖W(xué)院學(xué)習(xí)的呢?數(shù)不勝數(shù)吧,那我們的未來是不是開始變化了?變得沒有理想中的那樣好了。
未來是變化多端的他好像世間萬物,好像無處不在。又有多少人因為一時的失利而放棄了努力變成了平平無奇,又有多少人在經(jīng)歷過失利之后再次充滿斗志為了明天而努力?少之又少,未來是夢也不是夢,未來時時刻刻都和自己本身關(guān)聯(lián)著,它在你滿滿斗志的時候就在你的眼前觸手可得,可它在你消極平平無奇的時候又離你遠(yuǎn)去并給你換了另外一種未來,未來是充滿變化性的,想要理想的未來你必須時刻抓牢它。
在我大學(xué)畢業(yè)面臨實習(xí)的時候果斷地選擇了去學(xué)習(xí)計算機(jī)前端,因為在大學(xué)的時光讓自己白白的花費(fèi)掉了完全沒有掌握所學(xué)的知識,如果去實習(xí)上班的話,未來已經(jīng)進(jìn)入了定型的狀態(tài),可我不愿意,我是信息化時代的年輕人,我不能這樣就把未來定型了,我要讓他再次變化,充滿可變性。在了解了眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后我選擇了云和數(shù)據(jù),在這里我感受到了不一樣的氛圍,雖然也有在學(xué)校的感覺可是這里的學(xué)習(xí)氛圍總是讓你不知覺的就開始想要學(xué)習(xí),一進(jìn)班級就有熱情的班主任為你來講解在這里有什么注意的事項和問題如何解決的方法。專業(yè)老師會為你分析各種可能出現(xiàn)的BUG,引導(dǎo)著你去探索不一樣的前端世界,每天專業(yè)老師都會用各種不同的辦法來吸引你的注意力去學(xué)習(xí),還會給同學(xué)們找一些有趣的游戲和BUG來增添學(xué)習(xí)的氛圍的色彩,在老師的教導(dǎo)和班級的學(xué)習(xí)氛圍下每一個同學(xué)都在不停進(jìn)步,同學(xué)們的未來隨著每天的進(jìn)步而變化著。
孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。是指只學(xué)習(xí)不去思考不行,同時只有思考而不去學(xué)習(xí)也不行。還有三人行必有我?guī)?。讓我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來改變我們的缺點(diǎn)。別人在努力的同時我們也要加倍努力。在云和數(shù)據(jù)我們有著專業(yè)的老師給我們講解知識,有熱情的同學(xué)一起研究學(xué)習(xí)中的問題,這樣的環(huán)境你有什么理由不進(jìn)步呢,未來會隨著我們的進(jìn)步變得更加多姿多彩。
讓我們立于云和數(shù)據(jù),展望未來。未來的可變性是我們掌控的,好壞有我們決定。我的未來不是夢,我的心跟著希望跳動。此時的希望在于我們的努力,讓我們滿懷希望的去拼搏吧,云和數(shù)據(jù)是我們的翹板,使我們的未來可期。云和數(shù)據(jù)加油!同學(xué)加油!
云和數(shù)據(jù)ICT職業(yè)教育發(fā)揮公司產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢與技術(shù)積淀,整合國內(nèi)外優(yōu)秀師資,累計自主研發(fā)230余項教輔、教材,300余項實踐教學(xué)案例與實訓(xùn)平臺,采用六位一體項目制教學(xué)模式,年培養(yǎng)高端ICT技術(shù)人才超10000人,累計為企業(yè)輸送高端泛ICT技術(shù)人才超9萬人,學(xué)員60%來自于口碑推薦。以九大精品課程為基礎(chǔ),八大就業(yè)基地為依托,一次就業(yè)率99.02%,61.9%就業(yè)薪資超1W,以大數(shù)據(jù)為首的精品專業(yè)平均薪資13.25K。
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