對(duì)于一家集科技與教育于一體的企業(yè)來說，招生是企業(yè)發(fā)展的重中之重；然而幾天前，對(duì)幾名主動(dòng)上門報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)生，云和數(shù)據(jù)的招生老師卻進(jìn)行了勸退。
這又是為什么呢？
原來這幾名學(xué)生是鄭州市某中專學(xué)校的在校學(xué)生，他們?cè)诰W(wǎng)上了解到，目前IT行業(yè)比較火爆，對(duì)人才的需求比較大，因此準(zhǔn)備輟學(xué)來云和數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)IT技術(shù)。
對(duì)這樣幾名特殊的學(xué)生，招收還是不招收？這讓云和數(shù)據(jù)的招生老師陷入了兩難。
得知此事，云和數(shù)據(jù)總經(jīng)理郭凱作出了一個(gè)決定：不予接收，勸他們回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
“他們這個(gè)年齡正是認(rèn)真學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備知識(shí)的階段，不能因?yàn)樯鐣?huì)上所謂的高薪誘惑，而拋棄了學(xué)業(yè)……”郭凱說。
在郭凱看來，招收這幾名中專學(xué)生固然對(duì)公司的業(yè)績(jī)有所幫助，但是這種做法卻有違公司的發(fā)展理念，那就是社會(huì)責(zé)任。
“現(xiàn)在社會(huì)上有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)毫無底線，不論什么樣的學(xué)員都招收，但對(duì)于他們能否學(xué)到技術(shù)，能否實(shí)現(xiàn)好的就業(yè)，能否對(duì)他們的人生發(fā)展有所幫助卻全然不顧，這就是毫無責(zé)任感！”郭凱說，云和數(shù)據(jù)既要成為一家發(fā)展好的企業(yè)，更要成為一家有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)。
而云和數(shù)據(jù)的社會(huì)責(zé)任就是，根據(jù)青年們的發(fā)展需要，結(jié)合企業(yè)和行業(yè)的人才需求，培養(yǎng)掌握真正技術(shù)的高端IT人才。
云和數(shù)據(jù)的社會(huì)責(zé)任感一方面是要對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。
在中國，選擇職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，一定是對(duì)自己未來有憧憬、想改變命運(yùn)的有志青年，主觀上有學(xué)習(xí)的欲望，客觀上自控能力差，因此需要外力協(xié)助其改變，而云和數(shù)據(jù)發(fā)揮的就是點(diǎn)石成金的作用。
為了幫助學(xué)員真正學(xué)到技術(shù)，云和數(shù)據(jù)的課程緊貼時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，并不斷升級(jí)、創(chuàng)新教學(xué)新模式，同時(shí)由業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)HR提供全線跟蹤的就業(yè)服務(wù)，讓學(xué)員能安心學(xué)習(xí)、放心就業(yè)。
云和數(shù)據(jù)的社會(huì)責(zé)任感另一方面是要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，云和數(shù)據(jù)在人才培養(yǎng)方面的投入越來越大，但郭凱表示在這方面云和數(shù)據(jù)一定會(huì)堅(jiān)持下去，作為中原地區(qū)區(qū)域規(guī)模更大、更具影響力的高端IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為中國的IT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，這是云和數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
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